教学与管理(小学版)2022，Issue(6) ：13-15.

循证督导的内涵与实践

胡爱民
教学与管理(小学版)2022，Issue(6) ：13-15.
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循证督导的内涵与实践

胡爱民1
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作者信息

  • 1. 广东省深圳市福田区教育局教育督导室
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摘要

西方国家基于医学领域的循证实践,在教育领域发展起了循证教育.借鉴循证实践、循证教育,探索和实践循证督导,即遵循以证据为基础,针对目标、对象或问题,到达学校或教育现场,融入真实教育情境,深度体验教育活动,深入观察教育行为.强调以规范的指引,科学搜集证据;在场参与,采集直接证据;广泛对话,采纳一手证据;注重证据链条,采信可靠证据;并以整体、联系的观点循环论证,彰显改进效果;基于教育现象学视角,透过督导现象洞见教育本质;以支持和推动促进学校进步和发展的督导实践.

关键词

教育督导/循证督导/证据

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出版年

2022
教学与管理(小学版)
太原师范学院

教学与管理(小学版)

影响因子：0.209
ISSN：1004-5872
参考文献量5
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