教学与管理(小学版)2022，Issue(6) ：47-50.

回忆性散文学习支架设计的实践探索

章秀平
教学与管理(小学版)2022，Issue(6) ：47-50.
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回忆性散文学习支架设计的实践探索

章秀平1
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作者信息

  • 1. 浙江省温州市瓯海区实验小学集团学校
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摘要

回忆性散文常采用特殊的语言表达形式表现作者的独特情感体验.矛盾型的言语表达可抓语义、场景和形式上的矛盾点来搭架学习支架,以探寻情感"统一"面;反复型的言语表达有无理型、拖沓型和任意型,搭建还原对比的学习支架可回溯文本意蕴;聚焦语言、动作、景物等方面的细节描写,采用"显现""置换""品味"等策略来做学习支架,获得形神兼备的阅读体验.

关键词

回忆性散文/学习支架/言语表达

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出版年

2022
教学与管理(小学版)
太原师范学院

教学与管理(小学版)

影响因子：0.209
ISSN：1004-5872
参考文献量5
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