教学与管理(小学版)2022，Issue(6) ：54-57.

小学高年级想象习作的价值发现与教学实践

朱筱松 余云坚
教学与管理(小学版)2022，Issue(6) ：54-57.
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小学高年级想象习作的价值发现与教学实践

朱筱松 1余云坚1
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作者信息

  • 1. 福建省厦门市演武第二小学
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摘要

当前,小学高年级想象习作的价值一直被忽略,学生习作中的想象散乱粗糙.统编语文教科书对小学阶段的想象类习作进行序列化、递进化编排,赋予高年级想象习作新的教学任务与育人价值.在教学中需要重新发现高年级想象习作的价值,借助对话生活经验、参照情理量表、转换问题情境视角等教学策略,提高想象效能、延伸想象深度,解决高年级想象类习作中的想象问题.

关键词

小学高年级/想象习作/生活经验/情理评价表/问题情境

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出版年

2022
教学与管理(小学版)
太原师范学院

教学与管理(小学版)

影响因子：0.209
ISSN：1004-5872
参考文献量1
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