教学与管理(小学版)2022，Issue(7) ：44-46.

元素分析视角下表征数学概念的路径

姚建法
教学与管理(小学版)2022，Issue(7) ：44-46.
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元素分析视角下表征数学概念的路径

姚建法1
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作者信息

  • 1. 江苏省常州市新北区新桥实验小学
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摘要

数学概念是数学学习的重要内容,可以分解为多个单一元素得以表征.作为表征数学概念的路径设计的一种新视角,元素分析能有效地将数学概念进行有序分解与重组,促进思维的下沉与上浮,从而表征知识核心内涵,突破教学难点疑点,体悟数学思想方法,获得数学概念理解、概念应用和概念转化的意义建构.

关键词

小学数学/元素分析/数学表征/数学概念

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基金项目

江苏省教育科学规划重点资助课题(十三五)(B-a/2020/02/06)

江苏省教育科学规划立项项目(十三五)(D/2020/02/08)

出版年

2022
教学与管理(小学版)
太原师范学院

教学与管理(小学版)

影响因子：0.209
ISSN：1004-5872
参考文献量1
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