教学与管理(小学版)2022，Issue(8) ：37-39.

统编教材文言小故事教学的错位与纠偏

缪雪芬
教学与管理(小学版)2022，Issue(8) ：37-39.
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统编教材文言小故事教学的错位与纠偏

缪雪芬1
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作者信息

  • 1. 浙江省台州市路桥区路北街道中心小学
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摘要

统编教材文言文的学习提前到三年级,数量比人教版教材增加10篇,充分体现了编者对文言文学习的重视.但是,由于教师认知理念的偏差,在目标定位、学习主体、教学方法等方面出现错位现象,因此,教师要根据语文要素精准解读文本,从目标错位转向定位准确、从枯燥乏味转向趣味盎然、从零碎敲打转向统揽全局、从浅尝辄止转向质疑辨惑,进而实现高效课堂.

关键词

小学语文/文言文教学/语文要素

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出版年

2022
教学与管理(小学版)
太原师范学院

教学与管理(小学版)

影响因子：0.209
ISSN：1004-5872
参考文献量2
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