教学与管理(小学版)2022，Issue(8) ：44-48.

基于学情循证分析的数学精准化教学

邹伟
教学与管理(小学版)2022，Issue(8) ：44-48.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

基于学情循证分析的数学精准化教学

邹伟1
扫码查看

作者信息

  • 1. 江苏省邳州市建设路小学
  • 折叠

摘要

学情分析是促进精准化教学的关键,但在实际教学中,因学情没有得到充分挖掘而导致的盲目性教学、偏差性教学、浅层性教学等低效教学现象频现.通过数学实践发现,学情循证分析可以得出学生真实、准确、全面的现实起点,纠正经验性的偏见和无实证分析的偏离,有了对学生"在哪里""到哪里""怎么去"的真实把握、深刻洞悉、创造性驾驭,才能让精准化教学真正成为现实.

关键词

小学数学/学情/循证分析/精准教学

引用本文复制引用

基金项目

江苏省中小学数学研究第十四期立项项目(2021JY14-2210)

出版年

2022
教学与管理(小学版)
太原师范学院

教学与管理(小学版)

影响因子：0.209
ISSN：1004-5872
参考文献量3
段落导航相关论文