教学与管理(小学版)2022，Issue(9) ：41-43.

基于组块思想的语文要素结构化教学实践与思考

李辉均 郭宁
教学与管理(小学版)2022，Issue(9) ：41-43.
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基于组块思想的语文要素结构化教学实践与思考

李辉均 1郭宁2
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作者信息

  • 1. 重庆市人民小学
  • 2. 重庆市两江新区人民小学
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摘要

基于组块思想进行语文要素结构化教学对课堂成效至关重要.可以从结构化内容、结构化思维及结构化评价三个方面建构语文教学层次,进而整体切入教学.应进行系统关联,使学习自然发生;实施基于学习的有序重组,让思维深度生长;落实突出语言建构的融合共生,让教学高效灵动.

关键词

组块思想/语文要素/结构化内容/结构化思维/结构化评价

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基金项目

重庆市教育学会基础教育科研课题(XH2021B086)

出版年

2022
教学与管理(小学版)
太原师范学院

教学与管理(小学版)

影响因子：0.209
ISSN：1004-5872
参考文献量4
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