教学与管理(小学版)2022，Issue(9) ：66-69.

小学低段数学非书面作业的设计策略

陈林 陈磊
教学与管理(小学版)2022，Issue(9) ：66-69.
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小学低段数学非书面作业的设计策略

陈林 1陈磊2
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作者信息

  • 1. 四川省成都市石室天府中学附属小学
  • 2. 四川省教育科学研究院
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摘要

"双减"减轻了家长精神负担和家庭经济负担,是让学科教育重新回归学校主阵地的重要举措.结合书面作业设计的趣味性、多样性、整体性、生活性等特点,探索小学数学低段"说数学""读数学""做数学""玩数学""画数学"等非书面作业,进而减轻学生的课外负担,发展学生数学思维,达到提升学生综合素养的目的.

关键词

"双减"/小学数学/低段/非书面作业

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出版年

2022
教学与管理(小学版)
太原师范学院

教学与管理(小学版)

影响因子：0.209
ISSN：1004-5872
参考文献量6
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