教学与管理(小学版)2022，Issue(10) ：1-4.

学生课堂沉默成因及优化策略探究

韩洁
教学与管理(小学版)2022，Issue(10) ：1-4.
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学生课堂沉默成因及优化策略探究

韩洁1
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作者信息

  • 1. 湖州师范学院教师教育学院
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摘要

随着对课堂沉默现象研究的日益深入,公众以往对于课堂沉默的消极印象被逐渐打破.课堂沉默既有消极的一面,也有积极的一面,一味活跃课堂而不顾具体课堂教学实际,势必为课堂沉默现象研究套上认知的"枷锁".文章从场域角度对课堂沉默现象进行解释,传达消极与积极并存的新型课堂沉默观,并从场关系、场资本、场惯习三个角度提出相应策略,帮助教师区别课堂沉默的具体现象,做到既保留积极沉默,又促进消极沉默向积极沉默的转化,从而打造新型课堂.

关键词

场域理论/课堂沉默/积极沉默/消极沉默/场资本/场关系/场惯习

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出版年

2022
教学与管理(小学版)
太原师范学院

教学与管理(小学版)

影响因子：0.209
ISSN：1004-5872
参考文献量1
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