教学与管理(小学版)2022，Issue(10) ：40-43.

小学数学"量与计量"的结构化教与学

王海巧
教学与管理(小学版)2022，Issue(10) ：40-43.
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小学数学"量与计量"的结构化教与学

王海巧1
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作者信息

  • 1. 浙江省温岭市太平小学
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摘要

"量与计量"是人教版数学教材的重要组成部分.在厘清小学阶段"量与计量"各知识点之间关系,对"量与计量"教学内容进行分类比较后,结合这部分内容在教学方法上的相似性,实现教法和学法的结构化,进而努力建构起"量与计量"的结构体系,组织相应的学习系统,从而促进知识、思维、方法上的整体建构.

关键词

小学数学/量与计量/知识结构化/内容结构化/教法结构化/学法结构化

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出版年

2022
教学与管理(小学版)
太原师范学院

教学与管理(小学版)

影响因子：0.209
ISSN：1004-5872
被引量1
参考文献量3
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