教学与管理(小学版)2022，Issue(11) ：20-22.

"零起点"教学中游戏的价值及教学融合

许利芳 樊宇轩 许翠芳
教学与管理(小学版)2022，Issue(11) ：20-22.
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"零起点"教学中游戏的价值及教学融合

许利芳 1樊宇轩 2许翠芳3
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作者信息

  • 1. 河北省邢台市沙河市第六小学
  • 2. 西南林业大学生物多样性保护学院
  • 3. 昆明理工大学马克思主义学院
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摘要

游戏是促进儿童认知发展和身心发展的重要渠道.在游戏中儿童不断获得生活经验,经历成功与失败,培养他们的生命韧性和自信心.喜爱游戏是儿童的本能反应,"零起点"教学提倡尊重儿童天性,减轻儿童课业压力,促进其身心健康发展.因此,以游戏为支点,将教学方式游戏化、教学内容游戏化、课后作业游戏化有助于激发儿童的学习自觉性,降低家长的焦虑,推动"零起点"教学的顺利开展.

关键词

"零起点"教学/游戏/儿童天性/课业压力/学习方式

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基金项目

河北省教育科学规划课题研究项目(十三五)(2004011)

河北省教育技术研究课题(hbdj2020132)

出版年

2022
教学与管理(小学版)
太原师范学院

教学与管理(小学版)

影响因子：0.209
ISSN：1004-5872
参考文献量5
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