教学与管理(小学版)2022，Issue(12) ：20-22.

从外部驱动到内在动力带动教师作业设计能力提升

姚惠平
教学与管理(小学版)2022，Issue(12) ：20-22.
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从外部驱动到内在动力带动教师作业设计能力提升

姚惠平1
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作者信息

  • 1. 浙江省湖州市湖师附小教育集团
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摘要

教师的作业设计能力是提升学生作业质量的关键.立足"双转"模式积极探索提升教师作业设计能力的实施路径,即通过学校管理层面的"公转",创造外部驱动系统;通过教师个人层面的"自转",激活内在动力系统.以"公转"带动"自转",以"自转"促进"公转",从而在校际层面促进教师作业设计能力的整体提升.

关键词

外部驱动/内在动力/作业设计能力/教师

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基金项目

浙江省教研课题(2022)(G2022128)

出版年

2022
教学与管理(小学版)
太原师范学院

教学与管理(小学版)

影响因子：0.209
ISSN：1004-5872
参考文献量2
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