教学与管理(小学版)2022，Issue(12) ：23-26.

基于设计驱动的创客教育模式探究

陈波
教学与管理(小学版)2022，Issue(12) ：23-26.
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基于设计驱动的创客教育模式探究

陈波1
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作者信息

  • 1. 四川省成都市茶店子小学校
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摘要

基础教育领域的创客教育在实践中存在诸多困境,基于设计驱动的创客教育模式为解决创客教育实践中的困境提供了可能.基于设计驱动的创客教育的开展需要回答两个核心问题:一是基于设计驱动的创客教育有何特征,二是基于设计驱动的创客教育如何实施.围绕以上两个问题,从课程目标、课程内容、课程实施和课程评价四个方面展现基于设计驱动的创客教育的基本特征,从核心要素、开展方式和设计流程三个方向展示基于设计驱动的创客教育.

关键词

创客教育/艺术素养/课程/设计思维

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出版年

2022
教学与管理(小学版)
太原师范学院

教学与管理(小学版)

影响因子：0.209
ISSN：1004-5872
被引量1
参考文献量3
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