教学月刊(小学版)2020，Issue(3) ：21-24.

思维导图:促进深度学习的教学路径——以四年级下册《母鸡》为例

吴秋琴
教学月刊(小学版)2020，Issue(3) ：21-24.
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思维导图:促进深度学习的教学路径——以四年级下册《母鸡》为例

吴秋琴1
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作者信息

  • 1. 浙江省义乌市新丝路学校 322000
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摘要

运用思维导图,对课文进行精细剖析,能帮助学生理清思路,习得方法.教师通过"以图导学,提升思维品质;以图导思,搭建思维支架;以图导情,拓展思维深度;以图导法,创新思维方式"等策略,激发学生的学习兴趣,引导学生进行多元化的交流,在课堂上展开深度学习.

关键词

思维导图/深度学习/教学路径

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出版年

2020
教学月刊(小学版)
浙江外国语学院

教学月刊(小学版)

影响因子：0.056
ISSN：1671-704X
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