教学月刊(小学版)2022，Issue(3) ：35-38.

六层次阅读能力视域下的多维提问策略

何必钻
教学月刊(小学版)2022，Issue(3) ：35-38.
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六层次阅读能力视域下的多维提问策略

何必钻1
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作者信息

  • 1. 浙江省温州市教师教育院 325088
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摘要

六层次阅读能力系统涵盖"复述、解释、重整、伸展、评鉴、创意"六个层次.在该理论指导下的多维提问,可以有效摒除阅读教学中课堂提问层次低和数量多的弊端,驱动学生阅读力与思维力的提升.其主要策略有:少提低层次问题,注重层级覆盖;少提感受型问题,注重高阶思维;少些平移式提问,注重纵深思考;少些平均化提问,注重阶段主次.

关键词

六层次阅读能力/提问策略/多维提问

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出版年

2022
教学月刊(小学版)
浙江外国语学院

教学月刊(小学版)

影响因子：0.056
ISSN：1671-704X
参考文献量2
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