教学月刊(小学版)2023，Issue(20) ：77-81.

经历过程探寻联系——人教版教材《数与形》一课的教学思考与实践

赵丽芳
教学月刊(小学版)2023，Issue(20) ：77-81.
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经历过程探寻联系——人教版教材《数与形》一课的教学思考与实践

赵丽芳1
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作者信息

  • 1. 浙江省杭州市滨和小学
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摘要

数与形是数学研究的两个重要方面,二者之间有紧密的联系.在人教版教材六年级上册《数与形》一课的教学实践中,教师将教学重点放在引导学生亲历过程、探寻联系上,让学生经历"以形助数,自主表征;沟通对比,建立联系;数形互译,融会贯通;回顾拓展,感悟外化"四个步骤,感悟数与形之间的关系.由此,提升学生的数形结合能力,发展学生的素养.

关键词

数与形/数形结合/图形表征/数列

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出版年

2023
教学月刊(小学版)
浙江外国语学院

教学月刊(小学版)

影响因子：0.056
ISSN：1671-704X
参考文献量2
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