基于学习任务群理念,在"思辨"中学习阅读和表达—

基于学习任务群理念,在"思辨"中学习阅读和表达——以四年级上册第八单元为例

扫码查看

原文链接

NETL
NSTL
万方数据

中文摘要：探索学习任务群视域下的单元整体教学,有助于建构素养导向下的课程新样态.在教学实践中,需要准确定位学习内容与方式,融入情境任务,处理好单元整体教学与单篇课文教学之间的关系.以四年级上册第八单元为例,在"思辨性阅读与表达"学习任务群视域下展开单元整体教学时,应做到主题情境统领化、学习内容结构化、教学评价一体化.落实到单篇课文教学中,需要基于单元特点,在精选思辨内容、创设思辨情境、开展思辨活动、嵌入思辨评价方面着力.

作者：

滕衍平

展开 >

作者单位：

江苏省无锡师范学校附属小学

关键词：

思辨性阅读与表达学习任务群单元整体教学单篇课文教学

出版年：

2024

教学月刊(小学版)

浙江外国语学院

教学月刊(小学版)

影响因子：0.056

ISSN：1671-704X

年,卷(期)：2024.(1)

参考文献量1