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小学语文"跨学科学习"学习任务群的价值、教学现状及建议

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小学语文"跨学科学习"学习任务群优化了课程内容,重构了教学单元,改变了课堂样态,有着独特的价值.然而,综观教学现状,存在实施过程过于随意、学生主体地位未能落实、教学效果难以考查等问题.为此,要从内容选择、活动设计、任务推进、资源开发、评价开展五个方面寻求突围路径,提出实施建议.

陈蓓蓓

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江苏省东台市教师发展中心

跨学科学习 教学价值 存在问题 实施建议

2024

教学月刊(小学版)
浙江外国语学院

教学月刊(小学版)

影响因子：0.056
ISSN：1671-704X
年,卷(期)：2024.(1)
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