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革命文化散文教学误区与教学内容重构——以《十六年前的回忆》为例

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革命文化散文具有继承和弘扬革命文化的重要作用.以《十六年前的回忆》为例,分析课堂教学内容,可以发现当前该类文章的教学存在忽视写作意图资料、忽视心理秩序、忽视作者的叙事情感等误区.出现这些现象的深层次原因主要是教师的文体意识淡薄.要想重构革命文化散文的教学内容,亟须着眼资料补给,解决"疑难点";着眼语句章法,把握"着力点";着眼价值意蕴,凸显"独特点";着眼人物描写,突破"关键点".

游旭

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南通大学教育科学学院

革命文化散文 十六年前的回忆 教学内容

江苏省研究生科研创新项目

KYCX223316

2024

教学月刊(小学版)
浙江外国语学院

教学月刊(小学版)

影响因子：0.056
ISSN：1671-704X
年,卷(期)：2024.(1)
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