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发展小学生模型意识的内涵及其教学思考
发展小学生模型意识的内涵及其教学思考
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中文摘要：
模型意识是小学阶段数学核心素养的表现之一,主要指对数学模型普适性的初步感悟.教师结合数学模型的建构过程,从建构与解构两个维度来解读"发展小学生模型意识"的内涵.在教学实践中,教师需要把握三个方面的教学要点,即:在多样的问题解决中感知数学模型的抽象过程,在建模与解模中拉长数学模型的建构体验过程,在多层次运用中感受数学基本模型与变式模型间的关系.
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作者：
费岭峰
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作者单位：
浙江省嘉兴市南湖区教育研究培训中心
关键词：
模型意识
模型建构
教学要点
出版年：
2024
教学月刊(小学版)
浙江外国语学院
教学月刊(小学版)
影响因子：
0.056
ISSN：
1671-704X
年,卷(期)：
2024.
(2)
参考文献量
1
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