教学月刊(小学版)2024，Issue(2) ：19-22.

在"倍"概念建构中发展学生模型意识——人教版教材三年级上册"倍的认识"的教学思考与实践

陈坤华 何优优
教学月刊(小学版)2024，Issue(2) ：19-22.
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在"倍"概念建构中发展学生模型意识——人教版教材三年级上册"倍的认识"的教学思考与实践

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作者信息

  • 1. 浙江省桐乡市人民小学
  • 2. 浙江省嘉兴市嘉善县第二实验小学
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摘要

"倍"是表达两个量之间关系的数学概念,也是一个表征量与量之间关系的数学模型.教师结合"倍"的教学内容与学情基础,分析"倍"模型的学习起点,通过"设计从经验到模型的学习活动,建构'倍'模型"和"在解决问题中巩固'倍'模型,凸显模型的应用",探索"倍"模型的教学策略,发展学生的模型意识.

关键词

"倍"模型/倍的认识/模型意识

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出版年

2024
教学月刊(小学版)
浙江外国语学院

教学月刊(小学版)

影响因子：0.056
ISSN：1671-704X
参考文献量1
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