教学月刊(小学版)2024，Issue(2) ：43-46.

聚焦个性诉求,指向真实学习——"直线间的关系"的教学实践与思考

苏娜 王圣昌
教学月刊(小学版)2024，Issue(2) ：43-46.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

聚焦个性诉求,指向真实学习——"直线间的关系"的教学实践与思考

苏娜 1王圣昌2
扫码查看

作者信息

  • 1. 浙江省温州市实验小学
  • 2. 清华大学附属中学朝阳学校
  • 折叠

摘要

教学应遵循学生的认知规律,基于学情,让个体学习真实、自然地发生.在"直线间的关系"一课的教学中,教师通过让学生反复经历比较、交流、反思回顾等过程,引发学生的认知冲突,激发其探究欲望;通过对教学细节的关注,让学生的思维提升落到实处;通过创设安全、自由的学习环境,让学生形成学习的共同体,助力学生深入理解概念,形成迁移能力.

关键词

直线间的关系/个体学习/自主建构

引用本文复制引用

出版年

2024
教学月刊(小学版)
浙江外国语学院

教学月刊(小学版)

影响因子：0.056
ISSN：1671-704X
参考文献量2
段落导航相关论文