教学月刊(小学版)2024，Issue(2) ：55-58.

经历规则形成过程 发展数学应用意识——浙教版教材四年级上册《近似数》一课的教学实践

邵汉民 李建涛
教学月刊(小学版)2024，Issue(2) ：55-58.
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经历规则形成过程 发展数学应用意识——浙教版教材四年级上册《近似数》一课的教学实践

邵汉民 1李建涛2
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作者信息

  • 1. 浙江省杭州市萧山区所前镇第二小学
  • 2. 浙江省杭州市萧山区崇文世纪城实验学校
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摘要

《近似数》是浙教版教材四年级上册"万以上的数"单元中的教学内容.教学中,教师要让学生结合具体情境理解近似数的含义,并经历四舍五入法的形成过程,学会用四舍五入法求万以上的数的近似数,最后通过题组比较,认识到"求近似数"与"改写""单位换算"以及"进一法""去尾法"的相同点和不同点.

关键词

近似数/四舍五入法/准确数

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出版年

2024
教学月刊(小学版)
浙江外国语学院

教学月刊(小学版)

影响因子：0.056
ISSN：1671-704X
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