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经历规则形成过程 发展数学应用意识——浙教版教材四年级上册《近似数》一课的教学实践

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《近似数》是浙教版教材四年级上册"万以上的数"单元中的教学内容.教学中,教师要让学生结合具体情境理解近似数的含义,并经历四舍五入法的形成过程,学会用四舍五入法求万以上的数的近似数,最后通过题组比较,认识到"求近似数"与"改写""单位换算"以及"进一法""去尾法"的相同点和不同点.

邵汉民、李建涛

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浙江省杭州市萧山区所前镇第二小学

浙江省杭州市萧山区崇文世纪城实验学校

近似数 四舍五入法 准确数

2024

教学月刊(小学版)
浙江外国语学院

教学月刊(小学版)

影响因子：0.056
ISSN：1671-704X
年,卷(期)：2024.(2)