教学月刊(小学版)2024，Issue(2) ：68-71.

以"有形"刻画"无形" 融时间于具身活动——人教版教材一年级上册"认识钟表"教学实践

孙海燕
教学月刊(小学版)2024，Issue(2) ：68-71.
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以"有形"刻画"无形" 融时间于具身活动——人教版教材一年级上册"认识钟表"教学实践

孙海燕1
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作者信息

  • 1. 北京市东城区教育科学研究院
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摘要

时间是一个较为抽象的概念,人们需要通过度量来感知和认识它.《义务教育数学课程标准(2022年版)》将"认识钟表"归入"综合与实践"领域,以主题活动的形式出现.在主题活动中,教师要让学生通过制作钟表、模拟表针运动、拨钟表等具身活动认识钟面,理解钟表的运行特点与计时方法,体会时间的不可逆性、持续性等特性,在"有形"的活动中感受"无形"的时间.

关键词

具身认知/主题活动/认识时间

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基金项目

北京市教育科学"十四五"规划2021年度"双减"专项课题(CDGB21471)

出版年

2024
教学月刊(小学版)
浙江外国语学院

教学月刊(小学版)

影响因子：0.056
ISSN：1671-704X
参考文献量2
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