教学月刊(小学版)2024，Issue(2) ：79-82.

梳理图形关系 建立内在联系——以"平面图形的面积"的总复习为例

郑丽君 章拥军
教学月刊(小学版)2024，Issue(2) ：79-82.
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梳理图形关系 建立内在联系——以"平面图形的面积"的总复习为例

郑丽君 1章拥军2
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作者信息

  • 1. 浙江省杭州市桐庐县叶浅予建兰学校
  • 2. 浙江省杭州市桐庐县开放大学
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摘要

《义务教育数学课程标准(2022年版)》提出:要整体把握教学内容,注重教学内容的结构化.在"平面图形的面积"总复习的教学中,教师可通过"以转化思想为契机,引导溯源求联;以几何直观为支架,启发本质关联;以空间想象为载体,发现内在关联"等方式,帮助学生用整体的、联系的、发展的眼光发现数学知识之间的内在联系,感悟数学学习背后隐藏的思想本质.

关键词

平面图形的面积/面积计算公式/总复习/内在联系

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出版年

2024
教学月刊(小学版)
浙江外国语学院

教学月刊(小学版)

影响因子：0.056
ISSN：1671-704X
参考文献量3
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