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梳理图形关系 建立内在联系——以"平面图形的面积"的总复习为例
梳理图形关系 建立内在联系——以"平面图形的面积"的总复习为例
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中文摘要：
《义务教育数学课程标准(2022年版)》提出:要整体把握教学内容,注重教学内容的结构化.在"平面图形的面积"总复习的教学中,教师可通过"以转化思想为契机,引导溯源求联;以几何直观为支架,启发本质关联;以空间想象为载体,发现内在关联"等方式,帮助学生用整体的、联系的、发展的眼光发现数学知识之间的内在联系,感悟数学学习背后隐藏的思想本质.
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作者：
郑丽君、章拥军
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作者单位：
浙江省杭州市桐庐县叶浅予建兰学校
浙江省杭州市桐庐县开放大学
关键词：
平面图形的面积
面积计算公式
总复习
内在联系
出版年：
2024
教学月刊(小学版)
浙江外国语学院
教学月刊(小学版)
影响因子：
0.056
ISSN：
1671-704X
年,卷(期)：
2024.
(2)
参考文献量
3
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