基于学习路径分析的项目式学习单元整体教学——以"设计参观动物园最佳路线"为例

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中文摘要：项目式学习是落实核心素养重要的载体.将项目式学习的设计要素融入数学学科教学,是落实核心素养的有效路径.基于学习路径分析的视角,结合小学数学项目式学习"设计参观动物园最佳路线",优化了用项目式学习落实核心素养的路径:主题选取、目标确定、学习起点确定、学习路径分析、核心内容设计.

作者：

阳海林、陈怡璇、章勤琼

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作者单位：

广东省东莞市松山湖第一小学

福建师范大学教育学院

关键词：

单元整体教学项目式学习综合与实践

基金：

广东省教育研究院2022年度教学研究专项课题福建省教育科学规划2022年基础教育高质量发展重点专项课题

项目编号：

GDJY-2022-M-b25FJGHZD22-06

出版年：

2024

教学月刊(小学版)

浙江外国语学院

影响因子：0.056

ISSN：1671-704X

年,卷(期)：2024.(2)