教学月刊(小学版)2024，Issue(2) ：101-104.

探索试题命制方略 促进核心素养达成

於红忠 徐黎明
教学月刊(小学版)2024，Issue(2) ：101-104.
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探索试题命制方略 促进核心素养达成

於红忠 1徐黎明2
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作者信息

  • 1. 江苏省盐城市滨海县天场镇中心小学
  • 2. 江苏省盐城市滨海县永宁路实验学校
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摘要

试题命制要以核心素养为导向,通过创设真实情境,提出有意义的问题,全面考查学生在小学阶段的数学学业质量.教师从引入生活情境、厘清算理算法、增加阅读理解、谋求知识整合、注重规律探索、融入数学文化六个方面,对试题的命制方略进行探索,促进学生核心素养的达成.

关键词

试题命制/核心素养/情境设计

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基金项目

江苏省2021年教育科学规划课题(D/2021/02/350)

出版年

2024
教学月刊(小学版)
浙江外国语学院

教学月刊(小学版)

影响因子：0.056
ISSN：1671-704X
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