教学月刊(小学版)2024，Issue(3) ：8-10.

研究型教师培养研修项目的设计与实践

余淑君 雷旭军
教学月刊(小学版)2024，Issue(3) ：8-10.
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研究型教师培养研修项目的设计与实践

余淑君 1雷旭军1
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  • 1. 浙江省杭州市安吉路实验学校
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摘要

为促进教师成长,学校以研究型教师培养研修项目为抓手,通过改善校园生态,激发人人参与研究的动力.同时,学校精心设计指向研究主题提炼能力、课堂问题改进能力、研究成果表达能力提升的校本研修项目,并采用"自我思辨式""团队协作式""多层迭代式"等立体研修形式,有效提升了教师的教育科研能力.

关键词

研究型教师/立体研修/研修项目

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出版年

2024
教学月刊(小学版)
浙江外国语学院

教学月刊(小学版)

影响因子：0.056
ISSN：1671-704X
参考文献量2
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