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研究型教师培养研修项目的设计与实践
研究型教师培养研修项目的设计与实践
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中文摘要：
为促进教师成长,学校以研究型教师培养研修项目为抓手,通过改善校园生态,激发人人参与研究的动力.同时,学校精心设计指向研究主题提炼能力、课堂问题改进能力、研究成果表达能力提升的校本研修项目,并采用"自我思辨式""团队协作式""多层迭代式"等立体研修形式,有效提升了教师的教育科研能力.
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作者：
余淑君、雷旭军
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作者单位：
浙江省杭州市安吉路实验学校
关键词：
研究型教师
立体研修
研修项目
出版年：
2024
教学月刊(小学版)
浙江外国语学院
教学月刊(小学版)
影响因子：
0.056
ISSN：
1671-704X
年,卷(期)：
2024.
(3)
参考文献量
2
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