教学月刊(小学版)2024，Issue(3) ：16-20.

基于主题意义探究的英语课内外资源融合教学——以译林版《英语》为例

黄柳柳
教学月刊(小学版)2024，Issue(3) ：16-20.
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基于主题意义探究的英语课内外资源融合教学——以译林版《英语》为例

黄柳柳1
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作者信息

  • 1. 江苏省南通市海门区王浩小学
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摘要

英语课外资源的融入能为学生的英语学习提供适切、有趣的语境,能帮助教师更好地围绕主题意义展开教学活动,进一步发挥主题的统领作用.教学中,教师首先要通过研读把握语篇的主题意义,然后引入恰当的课外资源,以补充拓展式融合、联结合并式融合等方式实施基于主题意义探究的小学英语课内外资源融合教学,以此落实教学目标,增强学生的情感体验,培养学生良好的阅读习惯,实现英语学科的育人价值.

关键词

主题意义探究/课内外资源融合/阅读教学/小学英语

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基金项目

江苏省中小学教学研究第十三期立项课题(2019JK13-L191)

出版年

2024
教学月刊(小学版)
浙江外国语学院

教学月刊(小学版)

影响因子：0.056
ISSN：1671-704X
参考文献量2
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