指向真实问题解决的劳动跨学科学习——以"校园标识牌我设计"项目为例

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中文摘要：劳动课程中的跨学科学习直面学生生活中的真实问题,突破单一的学科视野,以劳动实践为基础,旨在提升学生的问题解决能力,同时培养学生正确的劳动价值观念和良好的劳动品质.教师应先对劳动跨学科学习的设计要点进行分析,"以素养为导向,培养综合能力;以实践为路径,拓宽学习边界;以问题为支点,打破学科壁垒".然后,教师要"以真实问题为引领,设计项目主题;开展跨学科实践,深化学习体验;实施综合评价,发挥评价功能",以此提高学生的问题解决能力、创新能力,培养学生的团队合作精神,促进学生全面发展.

作者：

戴君

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作者单位：

浙江省杭州市富阳区渔山乡中心小学

关键词：

真实问题劳动教育跨学科学习

出版年：

2024

教学月刊(小学版)

浙江外国语学院

教学月刊(小学版)

影响因子：0.056

ISSN：1671-704X

年,卷(期)：2024.(3)

参考文献量3