聚焦课程思政,提升表现素养——小学美术教学中的"点、线、面"

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中文摘要：美术教学中,美术素养的培养和思政教育的落实是同步进行的.在美术核心素养本位下,教师应构建小学美术课程思政"课堂教学点点和谐共融的学习样态""课程教育线线和合共生的人文样态""学科育人面面同频共振的认知样态",实现美术学科教学与思政教育的有机融合.

作者：

赵海燕

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作者单位：

江苏省连云港市海州区教育局

关键词：

美术素养课程思政审美立人

基金：

江苏省教育科学"十四五"规划2021年度课题江苏省教育科学规划重点资助课题江苏省教育科学规划重点资助课题

项目编号：

D\2021\02\749T-a\2020\09B-a\2015\02\089

出版年：

2024

教学月刊(小学版)

浙江外国语学院

影响因子：0.056

ISSN：1671-704X

年,卷(期)：2024.(3)