教学月刊(小学版)2024，Issue(3) ：68-71.

小学体育场境教学的学理意蕴与实践操作

俞富根
教学月刊(小学版)2024，Issue(3) ：68-71.
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小学体育场境教学的学理意蕴与实践操作

俞富根1
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  • 1. 杭州师范大学第一附属小学
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摘要

传统体育课堂存在实践与认知的脱节,场境教学能够支持学生开展具身实践,发展学生的体育学科核心素养.教学中,教师可以创建生活型、故事型、虚拟型和竞赛型场境,通过挑战性任务、进阶式学习、群组化练习、成长型评价等手段优化场境教学,借助多科协同、数智赋能、师生共创、教研助力等方式支持场境教学的持续推进,使学生养成科学的锻炼习惯,掌握基本的运动技能,提升体育核心素养.

关键词

场境教学/核心素养/小学体育/课堂形态

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出版年

2024
教学月刊(小学版)
浙江外国语学院

教学月刊(小学版)

影响因子：0.056
ISSN：1671-704X
参考文献量4
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