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创建3E结构化小课堂,提升资源教室注意力训练实效性
创建3E结构化小课堂,提升资源教室注意力训练实效性
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中文摘要：
注意力是学生学习过程中至关重要的因素之一,注意力集中程度直接影响学生的学习成绩和心理健康状况.为了提高学生的注意力,教师可以资源教室活动为依托,建立3E结构化小课堂,为学生设计静心练习、视听练习、放松练习等多种训练内容.实践证明,3E结构化小课堂能够有效提高学生的注意力水平,助力学生的学习和生活.
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作者：
濮圣沁
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作者单位：
浙江省杭州市艮山路学校
关键词：
资源教室
3E结构化小课堂
注意力训练
出版年：
2024
教学月刊(小学版)
浙江外国语学院
教学月刊(小学版)
影响因子：
0.056
ISSN：
1671-704X
年,卷(期)：
2024.
(3)
参考文献量
4
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