教学月刊(小学版)2024，Issue(3) ：101-104.

利用ChatGPT优化小学项目化学习的潜力与挑战

全秀龙
教学月刊(小学版)2024，Issue(3) ：101-104.
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利用ChatGPT优化小学项目化学习的潜力与挑战

全秀龙1
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作者信息

  • 1. 辽宁省大连经济技术开发区新时代小学
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摘要

在当前人工智能技术不断涌现、教育数字化转型全面深化的背景下,ChatGPT作为一种生成式人工智能技术和自然语言处理工具,给小学项目化学习带来了新的机遇与挑战.研究表明,ChatGPT能够助力个性化学习与自主探究,助力指导活动与教学管理,提供学科知识与背景资料.教师可从项目选题与情境创设、团队组建与合作实施、成果展示与评价反思等方面发挥ChatGPT的作用,使小学项目化学习变得更加智能化、个性化和高效化.

关键词

ChatGPT/小学/项目化学习/优化

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出版年

2024
教学月刊(小学版)
浙江外国语学院

教学月刊(小学版)

影响因子：0.056
ISSN：1671-704X
参考文献量3
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