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聚焦中华优秀传统文化 设计跨学科学习任务——以三年级下册《纸的发明》为例

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跨学科学习倡导融通学科的内部和外部,从学科整合的角度,探寻解决问题的新路径.以统编教材三年级下册《纸的发明》为例,可从"探寻'跨点',明晰任务目标""把握'跨度',驱动任务实施""打通场域,助推任务拓展"等方面入手,设计跨学科学习任务,让学生综合运用多学科知识来解决问题,提升语言文字运用能力.

陈瑶

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浙江省宁波高新区信懋小学

跨学科学习 任务设计 语文要素 情境

2024

教学月刊(小学版)
浙江外国语学院

教学月刊(小学版)

影响因子：0.056
ISSN：1671-704X
年,卷(期)：2024.(7)
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