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实现有意义的语文实践——三年级下册第三单元跨学科学习探究

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为探究小学语文跨学科学习的实践路径,以统编教材三年级下册第三单元为例展开项目式教学研讨,回溯教研历程:首先要认真解读教材,厘定教学目标;再在此基础上重点聚焦跨学科学习"用什么学""怎么学""学得怎么样"这几个关键问题;最后从"学"和"教"两方面进行反思,梳理后续研究的要点与路径.如此,可把握基于教材资源的跨学科学习逻辑与实施要点,为进一步提高教学质量、发展学生核心素养做好准备.

凌虹、沈晨芸、沃彭飞

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浙江省宁波市教育局教研室

浙江省宁波市实验小学

浙江省宁波市奉化龙津实验学校

跨学科学习 教研 中华优秀传统文化

2024

教学月刊(小学版)
浙江外国语学院

教学月刊(小学版)

影响因子：0.056
ISSN：1671-704X
年,卷(期)：2024.(7)