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基于批注策略的第一学段字词学习链构建
基于批注策略的第一学段字词学习链构建
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中文摘要：
在第一学段的字词教学中引入批注策略,构建一条字词学习链,能够打破常规教学的樊篱,使学生的学习从被动走向自主、从独立走向合作、从接受走向探究,从而提高学生的学习力,培养学生的核心素养.
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作者：
倪亚君
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作者单位：
浙江省绍兴市上虞区上德实验小学
关键词：
批注策略
学习链
学习任务
出版年：
2024
教学月刊(小学版)
浙江外国语学院
教学月刊(小学版)
影响因子：
0.056
ISSN：
1671-704X
年,卷(期)：
2024.
(7)
参考文献量
4
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