教学月刊(小学版)2024，Issue(8) ：4-8.

低年级减法运算的具身性分析

王晶晶 郜舒竹
教学月刊(小学版)2024，Issue(8) ：4-8.
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低年级减法运算的具身性分析

王晶晶 1郜舒竹1
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作者信息

  • 1. 首都师范大学初等教育学院
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摘要

各国课程标准一致强调,学生要通过对数学基础知识的深刻理解来促进数学学习.理解就是抓住意义.运算的意义主要"形成于客观的物质世界,留痕于主观的思维世界,表征于抽象的符号世界".通过分析加减法互逆关系的具身性,可得到低年级学生理解减法所需要经历的学习活动.

关键词

理解/减法/逆运算/意义

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出版年

2024
教学月刊(小学版)
浙江外国语学院

教学月刊(小学版)

影响因子：0.056
ISSN：1671-704X
参考文献量13
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