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基于度量的统一性 深度理解面积意义
基于度量的统一性 深度理解面积意义
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中文摘要：
"面积的认识"是"图形与几何"领域重要的教学内容,它作为"面积"单元的起始内容,为学生学习平面图形的面积计算奠定了知识基础.教师基于对教材内容和学情的分析,提出"面积的认识"的教学要处理好三方面问题:一是量什么?二是用什么量?三是怎么量?通过"直观感知、多重比较、基于统一、回归本源"等教学过程,引导学生全面感知度量方法,理解面积意义,全面提升量感素养.
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作者：
李国良
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作者单位：
浙江省杭州市萧山区瓜沥镇党山小学
关键词：
面积意义
度量
量感
出版年：
2024
教学月刊(小学版)
浙江外国语学院
教学月刊(小学版)
影响因子：
0.056
ISSN：
1671-704X
年,卷(期)：
2024.
(8)
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