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构建课程评价体系,提升综合实践活动课实效
构建课程评价体系,提升综合实践活动课实效
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中文摘要：
小学综合实践活动课程评价可以"发展综合素养,推进活动进程,发展多元智能,完成复杂任务"为导向,从多个维度、多个层面入手.具体而言,教师可以在考查探究活动中开展过程性评价;在设计制作活动中融入表现性评价;在职业体验活动中落实发展性评价;在社会服务活动中践行多元性评价.
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作者：
章小燕
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作者单位：
浙江省杭州市萧山区市心小学
关键词：
综合实践活动
评价体系
价值取向
综合素养
出版年：
2024
教学月刊(小学版)
浙江外国语学院
教学月刊(小学版)
影响因子：
0.056
ISSN：
1671-704X
年,卷(期)：
2024.
(9)
参考文献量
2
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