摘要
听力测评在小学英语"教—学—评"一体化推进过程中具有重要作用.六年级作为小学到初中的过渡阶段,在学生的语言能力发展过程中起到承上启下的作用.因此,从小初衔接视角出发,分析小学六年级英语听力测评的命题策略是非常必要的.教师可根据小学生和初中生在思维、心智发展方面的差异和特点,参考《义务教育英语课程标准(2022年版)》中的语言能力目标和学业质量标准,使用"精选图文素材,提升思维含量;渗透优秀文化,着眼价值引领;巧用多模态,深化语篇理解"的策略,在听力试题命制过程中渗透对文化意识和思维品质的考查,发挥评价的育人作用.
基金项目
江苏省教育科学规划课题重点项目(十四五)(J-b/2021/08)
江苏省教育科学规划课题(十三五)(C-b/2020/02/18)
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