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学习任务群背景下群诗主题阅读教学的三重建构
学习任务群背景下群诗主题阅读教学的三重建构
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中文摘要：
在学习任务群背景下,教师应以主题引领下的学习任务构建教学板块,以富有生活气息的情境创设群诗的教学场域,让学生"在适合的时候,读适合的诗;在有趣的时候,有趣地读诗".教师需要从主题意义、实践任务、评价成果三个维度出发重构课堂,找到适宜的教学策略,促进学生核心素养的发展.
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作者：
祝贵耀
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作者单位：
浙江师范大学附属嘉善实验学校亭桥小学
关键词：
学习任务群
群诗主题阅读
主题意义
实践任务
评价成果
出版年：
2024
教学月刊(小学版)
浙江外国语学院
教学月刊(小学版)
影响因子：
0.056
ISSN：
1671-704X
年,卷(期)：
2024.
(10)
参考文献量
5
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