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重视联结生活 强化情感体验——以三年级下册《元日》为例探索小学古诗教学策略

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古诗创作年代久远,学生理解起来有一定难度.对此,教师可以引导学生寻找古诗与生活的契合点,通过联结过往生活、课堂生活、课外生活,强化情感体验,从而培养学生的审美能力,真正促进学生核心素养的发展.

潘琦

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浙江省嘉兴市阳光小学

联结生活 情感体验 古诗 审美

2024

教学月刊(小学版)
浙江外国语学院

教学月刊(小学版)

影响因子：0.056
ISSN：1671-704X
年,卷(期)：2024.(10)
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