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特写 全景 远景:例谈古诗词统整作业设计的策略
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中文摘要：
基于SOLO分类理论,在古诗词学习中,若学生的思维达到抽象扩展结构水平,就意味着学生形成相应的古诗词知识网络,能获得独特的审美体验,进行个性化审美表达.为达成这一目标,教师可运用特写、全景、远景这三个概念,立足"文学阅读与创意表达"学习任务群,设计古诗词统整作业,提升学生的思维水平.
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作者：
毛雪莲
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作者单位：
杭州师范大学附属嘉兴经开实验小学
关键词：
SOLO分类理论
古诗词诵读
统整作业
学习任务群
出版年：
2024
教学月刊(小学版)
浙江外国语学院
教学月刊(小学版)
影响因子：
0.056
ISSN：
1671-704X
年,卷(期)：
2024.
(10)
参考文献量
5
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