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拾级而上,用支架助力创意表达——以四年级下册《宝葫芦的秘密(节选)》为例

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童话单元的教学旨在强调文学作品内涵,同时注重学生的创意表达.教师应挖掘文本特点,巧搭支架,提高学生的核心素养.以《宝葫芦的秘密(节选)》一课为例,教师围绕"创意表达",层层递进,设计丰富有效的学习支架,引导学生厘清结构,掌握讲述故事的方法,创新故事编写,并最终领悟故事启示.这种支架式教学有助于学生拾级而上,实现语言和思维的共生共长,真正形成"用语文做事"的能力.

范莉芳、蒋虹

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江苏省无锡市惠山平湖实验小学

童话故事 学习支架 创意表达

2024

教学月刊(小学版)
浙江外国语学院

教学月刊(小学版)

影响因子：0.056
ISSN：1671-704X
年,卷(期)：2024.(10)
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