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阅读素养评价标准的建构与实施
阅读素养评价标准的建构与实施
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中文摘要：
PIRLS和PISA阅读素养测试聚焦信息搜集、解释推理和反思评价能力.以此为基,可遵循教学评一致的理念,从学习过程和学习结果两个层面建构阅读素养评价标准.实践中,可通过课堂观察和书面作业实现过程和结果、质性和量化的统整.阅读素养评价标准的建构与实施,为教师在教学中培育学生的阅读素养指明了方向,有重要的理论意义和实践价值.
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作者：
李功连、龚鑫
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作者单位：
福建师范大学教育学院
关键词：
阅读素养
评价标准
阅读学习
出版年：
2024
教学月刊(小学版)
浙江外国语学院
教学月刊(小学版)
影响因子：
0.056
ISSN：
1671-704X
年,卷(期)：
2024.
(10)
参考文献量
6
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