教学月刊(小学版)2024，Issue(10) ：52-56.

阅读素养评价标准的建构与实施

李功连 龚鑫
教学月刊(小学版)2024，Issue(10) ：52-56.
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阅读素养评价标准的建构与实施

李功连 1龚鑫1
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作者信息

  • 1. 福建师范大学教育学院
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摘要

PIRLS和PISA阅读素养测试聚焦信息搜集、解释推理和反思评价能力.以此为基,可遵循教学评一致的理念,从学习过程和学习结果两个层面建构阅读素养评价标准.实践中,可通过课堂观察和书面作业实现过程和结果、质性和量化的统整.阅读素养评价标准的建构与实施,为教师在教学中培育学生的阅读素养指明了方向,有重要的理论意义和实践价值.

关键词

阅读素养/评价标准/阅读学习

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出版年

2024
教学月刊(小学版)
浙江外国语学院

教学月刊(小学版)

影响因子：0.056
ISSN：1671-704X
参考文献量6
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