2022年版课标中"数量关系"主题的价值意蕴与教学策略

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中文摘要：《义务教育数学课程标准(2022年版)》将"数量关系"专设为一个学习主题,有利于培养学生核心素养,提高学生问题解决能力,减轻学生学业负担.数量关系作为一种心理图式,其本质是数学模型,源于问题解决,根植于四则运算.为更好地开展"数量关系"主题教学,教师要重视问题基本结构分析,关注学生问题解决思维培养,通过"创设多元化问题情境""利用直观图形""重视问题基本结构分析""体验数量关系建构过程""全程贯穿、循序渐进"等措施,加深学生对数量关系的理解,实现数量关系学习进阶.

作者：

李国强

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作者单位：

杭州师范大学中国教育现代化研究院

关键词：

数量关系核心素养教学策略

基金：

杭州师范大学经亨颐教育学院教学学术项目

项目编号：

出版年：

2024

教学月刊(小学版)

浙江外国语学院

教学月刊(小学版)

影响因子：0.056

ISSN：1671-704X

年,卷(期)：2024.(11)

参考文献量10