一项改进小数乘法竖式教学的实验研究

罗永军 ¹许兆琛²

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作者信息

1. 浙江省杭州市胜利山南小学
2. 浙江省杭州市凤凰小学
折叠

摘要

小数乘法竖式计算中,存在一些常见且易导致学生出错的问题.对此,教师展开了实验研究.在分析小数乘法意义的基础上,使用面积模型来建立整数乘法与小数乘法的运算一致性,为小数乘法的整数化提供算理基础.实验研究结果显示,采用改进后的小数乘法竖式进行计算,为学生提供了一种新的视角,可以有效避免小数点的干扰.这项研究不仅具有一定的教学指导意义,也能显著提高学生的学习效率,可供教材编写选用.

关键词

小数乘法竖式/运算的一致性/面积模型

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出版年

2024

教学月刊(小学版)

浙江外国语学院

教学月刊(小学版)

影响因子：0.056

ISSN：1671-704X

参考文献量3

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