跨学科项目化学习中的学科整合机制探寻——以"许你一个不迷路的校园"项目为例

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中文摘要：跨学科项目化学习是一种具有前瞻性的课程形态与学习方式,旨在通过整合不同学科领域的知识与技能,培养学生的综合素质和创新能力,以适应未来社会的需求.针对跨学科项目化学习中存在的"跨而不合""合而不深"等现象,教师可尝试从学科整合的角度入手.在"许你一个不迷路的校园"项目中,教师"以真实问题为支点,突破学科界限;以问题解决为纽带,建立学科联系;以多维评价为贯穿,指向素养建构",推进学科的连接、融合、深化,为跨学科项目化学习的教学设计、实施、评估及优化提供理论支持和实践引导.

作者：

陈玉婵

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作者单位：

浙江省兰溪市聚仁小学

关键词：

跨学科项目化学习学科整合设计实施评价

出版年：

2024

教学月刊(小学版)

浙江外国语学院

教学月刊(小学版)

影响因子：0.056

ISSN：1671-704X

年,卷(期)：2024.(12)

参考文献量5