教学月刊(小学版)2024，Issue(12) ：17-21.

巧设"解暗箱"支架,促进科学思维发展

潘婷 高誉铭
教学月刊(小学版)2024，Issue(12) ：17-21.
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巧设"解暗箱"支架,促进科学思维发展

潘婷 1高誉铭2
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作者信息

  • 1. 浙江省杭州市行知小学
  • 2. 浙江省杭州市桐庐县横村小学
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摘要

"解暗箱"是一种独特的科学研究方法,其实质是通过感知事物的外部信息,间接推断事物内在本质和属性,实现科学探究的目的.解暗箱是由表及里的思维过程,也是基于现象、证据和经验进行推理论证的过程.在小学科学教学中,教师可以运用解暗箱的原理,巧妙设计多感官聚焦支架、多变量探索支架、多技术融合支架,有效地发展学生的推理论证、模型建构及创新思维能力.

关键词

小学科学/解暗箱/支架/思维能力

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出版年

2024
教学月刊(小学版)
浙江外国语学院

教学月刊(小学版)

影响因子：0.056
ISSN：1671-704X
参考文献量4
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